西方54个学习理论你知道多少个？_国际前沿教育理论

栏目：国际前沿教育理论　　　作者：佚名　　　热度：

　　暂且不说普罗大众对这五十四个学习理论是否都听说过，也暂不说大中小学生的师生对这五十四个学习理论是否都学习或研究过，即便是极少数教育或学习专家也不见得每一个人都熟悉这54个学习理论，甚至还有不少人听都没有听说过，更别说系统学习并研究过它们。为此，我特意系统地翻译并介绍于此，以下是汉英对照的完整目录，并从第一位开始，接下来一个一个地做通俗化介绍，力求做到：对这54个学习理论及其原创者代表的情况到追根溯源且化繁为简。

　　在此，首先举要说明我为什么要系统地逐一翻译并介绍它们。

　　例如，思维的自适应或理性的适应性控制模型Adaptive Control of Thought model,Rationalnamely ACT-R 约翰·安德森(John Anderson)

　　附录一：

　　约翰·安德森是卡内基梅隆大学的心理学和计算机科学教授。他领导了 ACT-R 认知架构及其应用的开发，尤其是智能辅导系统。安德森被多项奖项公认为认知科学领域的领导者，包括美国心理学会杰出科学职业奖、大卫·鲁梅尔哈特人类认知形式化分析贡献奖、霍华德·克罗斯比·沃伦奖章实验心理学杰出成就奖，以及 AH Heineken 博士认知科学奖。

　　John R. Anderson is the R. K. Mellon University Professor of Psychology and Computer Science at Carnegie Mellon University.

　　He has led the development of the ACT-R cognitive architecture and its applications, especially intelligent tutoring systems.

　　Anderson has been recognized as a leader in the field of cognitive science by a number of awards, including：

　　the American Psychological Association's Distinguished Scientific Career Award, the David E. Rumelhart Prize for Contributions to the Formal Analysis of Human Cognition, the Howard Crosby Warren Medal for outstanding achievement in Experimental Psychology, and the Dr. A.H. Heineken Prize for Cognitive Science.

　　He has been elected to the National Academy of Sciences and the American Academy of Arts and Sciences and is a past president of the Cognitive Science Society.

　　2004年，著名心理学史家Noel Sheehy将约翰·安德森与冯特、弗洛伊德、巴普洛夫以及赫伯特·西蒙并列，评定他为人类历史上“50位最伟大的心理学思想家”之一，而且，是其中最年轻的一位。

　　在《认知架构》(1983)一书中安德森从心理加工活动的三个方面阐述其基本理论，他所提出的ACT 产生式系统的一般框架由3个记忆部分组成：工作记忆、陈述性记忆和程序性记忆。由此指出个人在产生式系统框架或架构之下处理外部世界的方式如图1 所示。除了存储陈述性知识和程序性知识的长期记忆，个人也拥有工作记忆，它暂时存储外部输入的信息、从陈述性知识检索出的信息、以及执行产生的结果。

　　工作记忆可以被看作人们思考的工作空间。它存储信息进入陈述性知识记忆或从陈述性知识记忆检索信息。它的内容被用来匹配产生式条件。当条件被匹配，执行过程将把匹配的行动放入工作记忆。工作记忆通过引入信息和执行行动与外界输入信息相互作用。

　　当遇到一个要解决的问题时，个体（主体或人工智能代理）将寻找可得的与当前目标和条件匹配的产生式。如果这样的产生式找到，将被执行以解决问题。当这样的产生式不存在，如处理一个新的领域，情况就会变得复杂。ACT理论指出人首先以陈述性知识的形式学习。当面对一个新领域的问题时，首先获得这个领域的陈述性知识。当进入的外部知识被编码和添加到事实的联想网络中，人们就学习到了陈述性知识。

　　现在可以在纸上找到，认知架构是一部经典的作品，仍然与认知科学的理论和研究相关。安德森的认知架构理论的新版本——思想的自适应控制（ACT*）——是关于内置于认知系统中的基本操作原理的理论，是本书的重点。

　　Now available in paper, The Architecture of Cognition is a classic work that remains relevant to theory and research in cognitive science.

　　The new version of Anderson's theory of cognitive architecture -- Adaptive Control of Thought (ACT*) -- is a theory of the basic principles of operation built into the cognitive system and is the main focus of the book.

　　认知心理学（第 9 版）将学生带到该领域的最前沿，并向他们介绍认知心理学的关键发现。通过易于理解和清晰的解释，安德森向学生展示了如何研究心理过程以及我们如何了解我们对心灵的了解。

　　认知心理学（第 9 版）向学生介绍认知神经科学和经典行为研究的前沿发现。贯穿全文的实验数据、样本刺激、大脑图像和研究任务，让学生真正了解研究是如何进行的以及发现的兴奋。认知理论的引人入胜的例子和应用进一步让学生参与其中。

　　Cognitive Psychology 9th edition takes students to the forefront of the field and introduces them to key discoveries of cognitive psychology.

　　With accessible and clear explanations, Anderson shows students how mental processes are investigated and how we know what we know about the mind.

　　Cognitive Psychology 9e introduces students to both the cutting edge findings of cognitive neuroscience and classic behavioral studies.

　　Experimental data, sample stimuli, brain images, and research tasks woven throughout the text give students a real understanding of how research is conducted and the excitement of discovery.

　　Fascinating examples and applications of cognitive theory further keep students engaged.

　　附录二：