作者:佚名       来源于:中国珠宝文化网

他在美国从事课程设计和评估工作。

最近读了一本有趣的书,名字是《异类》(《Outliers:The Story of Success》)。它以“如何成为一个天才”为主题,带领读者检视生长环境与社会互动如何影响一个人成功的机会。

 

(《异类》是《纽约客》撰稿人畅销作家格拉德威尔(Malcolm Gladwell)的代表作之一,提供给读者一个观察天才的新角度。)

《异类》提出了一个概念,流传很广,叫“1万小时定律”:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼,任何人都能从平凡变成超凡。

比如比尔·盖茨,他之所以打造出一个这么庞大的帝国来,一是他自己比较聪明,禀赋特异;二是他生对了时代,那个时候是没有多少人有机会学编程的,他碰巧有了无限上机编程的时间;三是他流足了那99%的汗水,花了那1万个小时的时间。言下之意,即天才与否本身并不重要,莫扎特也是花了1万小时作曲,才成就为一流音乐家的。

这本书里有很多故事,可是希望借此找到成功的奥秘恐怕很难,作者所做的,也只是对现有事实的描述,而不是预见。

不过书中也说到了一群智商特别高的人是怎么被毁掉的,可以把书反着看,探讨“如何扼杀一个天才”。总的来说,毁掉一个天才有如下几个常见办法(可综合使用)。当然其它办法还有很多,我只写我自己看书时,感触比较深的几点:

一.马虎的父母

书中说到一个智商特别高的孩子,由于妈妈马虎,没及时填写学校发的表格,结果无法继续上学,一辈子就此废掉。英国小说家托马斯·哈代的小说《德伯家的苔丝》里,因一封信塞到了地毯下没及时看到,苔丝的人生从幸福转换成悲剧。

成与败,我们常说有必然因素,其实真是几分打拼、几分天命。这些自然主义小说里说的偶然性因素,现实生活中并不鲜见,可是我发觉,并不是所有偶然因素都可以通过我们的努力来改变。

不过话说回来,回到上面说的这个故事,我发觉也不能全怪那个妈妈,智者千虑,必有一失。并不是说所有天才都是被人刻意毁掉的,有的纯属偶然,无关责任。

2.官僚的学校。

上述学校就是太官僚,只因表格不能及时递交,就不让这个孩子继续求学。浙江大学一博士,由于学校许诺待遇不兑现等等因素,得了忧郁症,最后自杀了。

造出原子弹的欧本海默就比较运气,他读书的时候,想下毒把老师害死,事情败露后,学校知道他是可造之才,没有将其开除了事,而是送他去做心理治疗,后来的故事就是历史了。

3. 穷人的心态。

 

我自己也是穷人出身,所以对此深有体会。书中说富人和穷人之间差距之所以越来越大,是因为穷人有时候在心理上自己矮化自己,而富人的孩子就有这么一种张扬的心态,使得他们更为容易获取发展所需的资源,但是一旦穷人扭转这种心态,他们之间的差距就会消失,甚至逆转。

我经常跟人推荐《布鲁克林有棵树》,虽有敝帚自珍之嫌,但我也希望大家别把它当文学,而是当一个成长故事来看。我想让读者,尤其是家境普通的青少年看到,人穷的时候怎么做人,怎么把自己的人生过得一样有价值、有尊严而且还能前进。

4. 文化的禁锢。

“水稻田文化”是指一分耕耘一份收获,多劳多获。在“水稻田文化”下长大的部分亚洲孩子,知道付出和获得之间的关系。

而其它一些文化就有一定的禁锢性,比如法国农民到了冬天要去“冬眠”,非洲一些地方农民靠捡果子谋生,你让他去种东西,他会说世上有这么多白捡的果子,你种这些干嘛?我不知道如今非洲接受援助是不是也是受这种文化的影响?

 

当然美国现在也注重培养孩子的“work ethics”(职业道德)。比如我们小孩回来就用一种美国歌谣告诉我说:“No bees no honey,no work no money. ”歌词大意是:蜜蜂百忙才成蜜,不去干活哪来钱?

另一种禁锢是对自我的不自信。我发觉世界上最瞧不起中国农民的人是中国人自己,我看过好几本书,都带着一种神奇的眼光看中国农民。这本书的作者看珠江三角洲的农民在水田插秧、施肥、灌水,简直都看呆了,说这些人一个个都是在管理一个个小的企业啊。

上个月我看的一本书中,作者用了很长篇幅,描述德国一个工厂被中国人收购后,德国人估计要几年时间才能全部搬完。结果工厂请了一班中国民工去德国,在包工头指挥下,这伙民工很快就给搬完了。

5. 眼光的缺乏。

一些人人生遭遇滑铁卢,其实不是因为缺智商、缺才能、缺知识,而是缺眼光,不知道地平线那边走过来的到底是什么东西,所以只是跟着身边人瞎起哄,追赶他们追赶的一切,最终稀里糊涂而晕倒。《异类》以我们期待的对“异类”的阐释开始,最终的结论却是:世界上本无异类,只是天时地利人和,各方面条件用好了,于是有了成功。

书中介绍了一些案例,说一些开始在智商上超凡的人,最后反成了平庸之辈。智商就好比打篮球的身高,太低当然不行,可过了一定阶段,其实并没有多少差异。爱因斯坦之所以成为爱因斯坦,不是他的智商超过所有人,而是在一些父母送孩子读流行的法律或者会计的时候,爱因斯坦没有,结果他的智商被充分利用上了。

说到这里,请大家转身四周看看,看看周围有多少智商150的人,在做着二百五的事情?




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